-
Hubungan intensitas pemanfaatan gadget dengan prestasi belajar siswa kelas V sekolah dasar
- MF Rozalia
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 5 (2), 722-731
|
47 |
-
Analisis motivasi belajar peserta didik melalui pemberian reward dan punishment di sdn ngaringan 05 kec. gandusari kab. blitar
- Y Ernata
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 5 (2), 781-790
|
39 |
-
Evaluasi Pelaksanaan Program Sekolah Adiwiyata Ditinjau Dari Aspek Kegiatan Partisipatif Di Sdn Ungaran I Yogyakarta
- I Maryani
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 1 (3), 170-180
|
33 |
-
Integrasi Pendidikan Karakter Ke Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar
- MI Kurniawan
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 1 (1), 37-45
|
33 |
-
Ethnomathematica dalam pembelajaran matematika (pembelajaran bilangan dengan media batik madura, tari khas Trenggal dan tari khas Madura)
- DW Ekowati, DI Kusumaningtyas, N Sulistyani
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 5 (2), 716-721
|
17 |
-
Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembuatan dompet Punch Zaman Now
- D Febrianshari, DW Ekowati
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 6 (1), 88-95
|
15 |
-
ANALISIS IMPLEMENTASI FULL DAY SCHOOL SEBAGAI UPAYAPEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SD MUHAMMADIYAH 4 KOTA MALANG
- E Wulandari, M Taufik, K Kuncahyono
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 6 (1), 65-74
|
13 |
-
Aktivitas Bermain sebagai Konteks dalam Belajar Matematika di Sekolah Dasar dengan Pendekatan Matematika Realistik
- GS Bito
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 1 (4), 250-255
|
12 |
-
Self Esteem Pada Anak Usia Sekolah Dasar Untuk Pencegahan Kasus Bullying
- DFN Aini
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 6 (1), 36-46
|
11 |
-
Membangun Budaya Baca Melalui Pengelolaan Media Sudut Baca Kelas Dengan “12345”
- MS Hartyatni
-
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 6 (1), 1-11
|
10 |
Sinta
Copyright © 2017
