-
Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Smp
- M Dini, TT Wijaya, AI Sugandi
-
JURNAL SILOGISME: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 3 (1), 1-7
|
39 |
-
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Diskursus Multi Representasi Dan Reciprocal Learning
- T Tristiyanti, EA Afriansyah
-
Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya 1 (2), 4-14
|
18 |
-
Pengembangan buku ajar Literasi Matematika Untuk Pembelajaran di SMP
- F Khikmiyah, M Midjan
-
Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 1 (2), 15-26
|
11 |
-
Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Aljabar serta Proses Scaffolding-nya
- AN Ramadhani
-
Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 1 (1), 11-22
|
7 |
-
Scaffolding Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika
- PB Nugroho
-
Eksponen 7 (2), 1-10
|
5 |
-
Beban Kognitif Dalam Pembelajaran Persamaan Differensial Dengan Koefisien Linier di IKIP PGRI Bojonegoro
- N Mayasari
-
Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 2 (1), 1-6
|
5 |
-
MODEL REGRESI PERSENTASE KEUNTUNGAN PERUSAHAAN MANUFAKTUR DITINJAU DARI FAKTOR RASIO KEUANGAN BERDASAKAN DATA ICMD
- RB Utomo
-
JURNAL SILOGISME: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 2 (1), 32-38
|
4 |
-
Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Mellaui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt)
- NI Aulia, H Handayani
-
JURNAL SILOGISME: Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya 3 (3), 116-120
|
4 |
-
Pemahaman konsep mahasiswa tentang ring pada mata kuliah struktur aljabar 2 ditinjau dari pemikiran kreatif pada siswa kelompok atas
- MR Rubowo, FXD Purwosetiyono, D Wulandari
-
JURNAL SILOGISME: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 2 (2), 69-73
|
3 |
-
Pengembangan Buku Siswa Bercirikan Open Ended Mathematics Problem Untuk Membangun Berpikir Kreatif
- ORU Putri
-
Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 2 (1), 7-14
|
3 |
Sinta
Copyright © 2017
